Naar
aanleiding van uw re-tweet,
naar
aanleiding van mijn vorige blog,
heb
ik onze “onderwijs-deskundige” gevraagd het een en ander goed
onder woorden te brengen.
Differentiatie
in de leerstof is noodzakelijk, daar mogen we het over eens zijn.
Elk
kind een eigen leerlijn is wellicht het andere uiterste.
In
de praktijk is ook gebleken dat met uiterst homogene niveaugroepen de
zwakkere leerling zich niet meer kan optrekken aan sterkere
leerlingen en dat het gevaar bestaat dat de ontwikkeling niet meer
optimaal is.
Tablets
zijn een handig middel om differentiatie in de verwerking vorm te
geven.
Hoe
wordt op een ipad-school de instructie vormgegeven?
Een
kwalitatief goede instructie van de leerkracht is van de grootste
waarde.
Daarnaast
is het ervaren van groepsactiviteiten van groot belang, ook dat
kinderen ervaren dat iedereen verschillend is, met alle sterke en
zwakkere kanten.
Het
leren omgaan met die verschillen is een waardevolle ervaring, die
vormend is voor de toekomst.
Het
is dus zaak om een goede balans te vinden. Doorslaan naar een
uiterste is niet wenselijk. Alle ontwikkelingen kritisch volgen is
daarom van het grootste belang. Van een middel een doel maken is
kortzichtig.
Ontwikkeling
van het jonge kind.
Peuter
en kleuter exploreren de wereld in de driedimensionale realiteit.
Alle
ontwikkeling start vanuit het eigen lichaam.
Lichaamsbesef
en hoe dat eigen lijf zich verhoudt tot de buitenwereld.
Letterlijk
grijpen, betasten, voelen, bewegen, kruipen, afstanden
ervaren,Hoogte, diepte etc etc.
Deze
ervaringen zijn nooit te vervangen door het platte vlak. Laten we
deze essentie nooit vergeten.
Te
vroeg een tablet gaan inzetten is een grote valkuil!!!
Tot zover onze
deskundige.
Nog even dit:
Heel goed dat er wordt
nagedacht, gewerkt en geïnvesteerd aan het verbeteren (het woord
“updaten” lijkt mij wel toepasselijk) van het onderwijs. Noodzakelijk!
Maar waarom dit verbinden aan één product? Ik kan geen andere reden
bedenken dan dat dit een simpele manier is om grof geld te verdienen.
En alweer over de ruggen van degenen die optimale bescherming nodig
hebben: kinderen. OK, als het om kleding, speelgoed, e.d. gaat, maar
onderwijs aan kinderen mag nooit verbonden zijn aan een commercieel
instituut.
Ik meen overigens de
laatste tijd wel een verschuiving waar te nemen in uw bewoordingen in
de media. Ook u heb ik al enkele malen horen zeggen dat het een
hulpmiddel is. Een positieve verschuiving wat mij betreft.
Maar noem het dan ook
in Jobsnaam geen Steve Godsschool. Hoewel, ik geef toe dat een
“Hondschool” of een “Tabletschool” ook niet lekker bekt.
Stimuleren van het
gebruik van moderne technieken en apparaten die het onderwijs kunnen
verbeteren, is alleen maar geweldig en noodzakelijk wil het onderwijs
aansluiten op de maatschappij waar de kinderen in leven. Maar
tegenwicht bieden aan maatschappelijke tendensen is ook een taak van
het onderwijs. Kinderen moet ook geleerd worden wat de gevaren kunnen
zijn van roken, alcohol, onveilig vrijen, liegen, egoïsme,
enzovoort. Vanzelfsprekend moet het onderwijs ook aandacht besteden aan
de mooie, leerzame, leuke mogelijkheden die onze samenleving te
bieden heeft, zoals samen spelen, lekker kletsen, sporten, muziek,
film, eten, drinken, liefde, inderdaad; ook weer teveel om op te
noemen.
Wat mij betreft is de
steve Jobsschool eenzijdig. Té eenzijdig.
Met de iPad kan veel,
maar niet alles.
RFTS en Osaaske.
(02-11-2016)
Nau meneer de Hont, doe dat dan ook maar met die d/t/dt
(24-04-2018)
Zoals alles: de goeie dingen bewaren, de slechte (eenzijdige, overdadige) zaken vermijden.
Zo moeilijk kan het niet zijn.
Laat de laptop in de tas en neem een pen op tafel...
(02-11-2016)
Nau meneer de Hont, doe dat dan ook maar met die d/t/dt
(24-04-2018)
Zoals alles: de goeie dingen bewaren, de slechte (eenzijdige, overdadige) zaken vermijden.
Zo moeilijk kan het niet zijn.
Laat de laptop in de tas en neem een pen op tafel...